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弹奏即兴伴奏的基础步骤

作者:   来源 :时时彩平台_新疆时时彩开奖号码_新疆时时彩走势图_【官方直营】   发布时间:2018-01-31   点击:

  一、分析乐曲的体裁与内容


  音乐的题材内容、结构形式、风格特点,以及演奏的方法、地点、时间、对象、环境等,决定着歌曲的体裁。乐曲的体裁丰富多样,有进行曲、小夜曲、大合唱、儿歌以及抒情独唱曲等等。不同的体裁内容,伴以不同的伴奏音型,选用不同的速度。对各种不相同的乐曲类型,必须严加区别,然后才能准确和恰当地进行伴奏。


  至于歌词的内容也非常重要,同样是抒情独唱曲,还有喜悦与忧伤之分。在同一首分节歌曲中,旋律虽然相同,但各段歌词的内容与情绪又不完全相同,在配置伴奏时当然应有区别,否则就会与演唱者唱反调。


  二、明断乐曲的调式、调性特点


  配弹伴奏前,明确乐曲的调式结构非常重要,是大调还是小调,是西洋调还是民族调式,这在和弦的结构、选择、序进等方面都各有不同。


  一般讲,可以将乐曲分为三大类型:


  (一)外国歌曲,如大调性的《国际歌》;小调性的《红莓花儿开》。


  (二)一般创作歌曲,如大调式的《歌唱祖国》;小调式的《妈妈留给我一首歌》。


  (三)民歌或民歌风乐曲,如徽调式的《五哥放羊》;宫调式的《二月里来》等等。在实际配弹中,可以根据以上不同情况配以不同的和声。


  关于歌曲风格特点,包括两个方面:一是指曲调的民族风格,二是指曲调的性格特点,是活泼轻快还是火红欢腾,是忧郁还是沉重,是幽默还是讽刺等等,不同的风格特点配以相应的和声与音型,这是非常重要的一个方面。


  三、确定乐曲的曲式结构


  要弹好即兴伴奏,还须有一定的曲式常识,这样可以较全面地掌握和了解乐曲的组织结构。一首乐曲它是一段体还是二段体或三段体,是单乐段还是复乐段。只有在准确确定乐曲的曲式结构之后,才能根据各段之间的对比与统一的相互关系,各句之间的起承转合等等不同特点,再选择不同的伴奏音型配弹,这样可以让伴奏与乐曲的基本情绪吻合得更加紧密和妥帖。


  四、和弦选择


  选择和弦的一般步骤:


  1、把谱、词唱会,确定调式、调性,分清乐句及段落结构。


  2、先安排好歌曲开头,乐句停顿处及全曲结尾(终止式)处的和弦。一般歌曲的第一小节用主和弦Ⅰ级以显示歌曲调性,使伴奏一开始就给人明确的调性感觉。在大调歌曲中,一个乐句的最后一个音如果是sol(5)或re(2)时,一般在此配Ⅴ级和弦(即属和弦),给人以音乐在此有暂停但又需继续前进的感觉。歌曲的结尾往往用主和弦Ⅰ级,以稳定调性。它的前面往往是Ⅴ级和弦(属和弦),包括Ⅴ7和弦,Ⅴ7―Ⅰ,听起来有结束感。


  3、每小节的旋律音根据强拍音、强位音、多数音来确定配什么和弦,即把强拍音、强位音、多数音作为和弦音来处理。旋律中的其他音则为和弦外音,任其自然存在。某处可用多个和弦的地方,以听辩音响效果来取舍。


  4、2/4、3/4拍的歌曲一般一小节安排一个和弦,甚至几小节一个和弦,不宜太多。但有时在音符并列的情况下,也可一拍安排一个和弦。4/4拍、6/8拍的歌曲可以根据曲调的需要,每小节安排一至两个和弦。


  5、确定所有和弦,标出和弦级数。


  五、织体与音型设计


  织体、音型的设计与选择,取决于旋律的特点和歌词的内容,不同题材与形式的歌(乐)曲,有其不同的特点,就是同一种类型的歌(乐)曲,有其共性也仍旧有它自己的个性。因此我们一方面可参考现成的织体与音型,另方面还需“量体裁衣”,根据每首乐曲的特点来自己创造更合适的织体与音型。


  音型选择一定要按照乐曲的风格特征来设计。在中小学教材歌曲中,通常使用最多的有四种风格的乐曲:


  (一)进行曲,如《欢乐颂》。在选择进行曲的时候,我们应该多采用密集的和声节奏音型的伴奏手法。右手弹奏八度和弦音的主旋律;左手采用强有力的节奏音型,在中速的情况下,具有气势大,音量强,能充分发挥钢琴中高音区辉煌、明亮的效果;


  (二)抒情性的歌曲,如《摇篮曲》。我们可以采用三种伴奏音型来弹奏:


  1、左手弹奏单音、低音1、5,右手弹奏简单的分解和弦;2、左手弹奏低音,右手弹奏八分音符分解音型;3、左手变为八度跳跃低音,右手弹奏分解音型;运用简单的八分音符平稳进行,只用两个和弦:Ⅰ级和Ⅳ级和弦,右手弹奏和弦分解音型,左手弹奏低音。这样的简单手法,听起来自然协调。增添了摇篮曲的甜美安逸的效果,充分表达乐曲的内容。


  (三)民族风格的乐曲,如《茉莉花》。一是采用不带旋律,右手弹奏分解音型,左手弹奏和弦低音。第二,用固定的音型模式配以和弦结构变化。第三,要设计和弦偏音和加过度和弦。第四,在适当的地方还可以运用变和弦,增加色彩感,使乐曲既有民族的风格特征,又显现出非常另类的色彩变化,使整个乐曲富有很强的艺术感染力。


  (四)欢快活泼的舞蹈性歌曲,如《外婆的澎湖湾》。舞蹈性歌曲一般是情绪比较欢快、热烈,具有生气,结构方正,速度较快,强调每个小节的重音。因此我们在这个乐曲选择中采用:第一种选择低音加八度带旋律的伴奏音型。右手弹奏旋律,左手弹奏八度低音和和弦节奏。第二种选择低音加八度不带旋律的伴奏,左手八度低音,加强重音,右手弹奏八分音符和和弦节奏。


  一首短小的歌曲,有时只需一种音型,有时却需要数种音型来表达;有时从一种音型派生出几种近似的音型;有时却是几种性质完全不同的音型的结合。要研创一中最佳织体与音型,往往需要反复实验和对比,从歌曲的风格、情绪和特点出发,力求通过伴奏部分,把乐曲需要表达的内容更充分地展现出来,既不能喧宾夺主,又要有自己的特色,使伴奏与歌曲溶为一体。


  即兴伴奏是一门为歌唱服务的艺术,同时也是一种音乐修养,是现在中小学教师应该加强的重点。主观上,我们应不断自我完善,在弹奏中发现新的问题,找到新的不足,从而得到启示,在实践中形成一套自己特有的弹奏习惯,形成自己的风格,以便提高弹奏即兴伴奏时的工作效率。客观上,加强对正谱的学习,借鉴其中的长处,还应虚心征求其他老师及学生意见,多听多看,从别人配弹的伴奏中得到启发,不断丰富自己。总之,要从多方面不断提高和完善自己,不断更新观念、加强修养、加强理论学习,努力在实践中进一步提高即兴伴奏的水平和能力。

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