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《仿木刻》评课

作者:   来源 :时时彩平台_新疆时时彩开奖号码_新疆时时彩走势图_【官方直营】   发布时间:2018-01-17   点击:

摘自:《宝山教研网》

评:《仿木刻》一课

孙老师《仿木刻》一课是老教材上教版五年级的教学内容,主要是以学习了解木刻艺术的特点,增加学生的审美能力和表现技能。在这节课中,孙老师能充分利用二期课改的新理念来指导设计这一节课,充分让学生在实践中体验了美的价值。也让我们看到用新的课改理念来指导老教材的教学。

从这节课的世纪教学来看,我们能发现,孙老师以互动学习的方式,摆脱老教材中比较传统得单调机械的纯技术知识传授特点。我们认为,她在教学中从以下几个方面进行了对学生的能力培养:

1、审美情感的培养

整堂课中,通过引导学生去发现木刻的特性,制作的步骤,制作的方法,来小组探索尝试,和教师一起在体验中学习知识。并且是多次实践,让学生的知识积累由浅入深,在潜移默化中提升学生的审美情操。并且结合了地方特色的吹塑版画进行教学,增加学生的艺术感悟。

2、表现创作的培养

课中,孙老师让学生先从木刻的材料中摸索、体验,感觉这种艺术形式的存在,学生在满怀兴趣中投入对知识的探究学习,通过小组的合作尝试,得到结论,并摸索出多种模仿木刻效果的创作形式。孙老师又通过欣赏来引导了学生对仿木刻制作表现手法大胆创新。

3、合作交流的培养

这节课最大特点,也就在于此。孙老师提倡的互动,是学生与学生之间的和老师与学生之间的,在这节课的每个环节中相互沟通,相互交流,相互启迪,相互补充,丰富了审美的体验。通过2次的刻印,让学生现在实践中体验了木刻艺术是怎么一回事,并且,第一次让学生自己探索,通过探索,发挥了学生的自主学习能力,增加了合作的能力,学会了分工,懂得了其在合作中的个人责任。

总的来说,这节课带给我们的是对老教材如何用新理念、新方法教学的一种全新的诠释。

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