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音乐为本 以学定教

作者:丁刚琴   来源 :时时彩平台_新疆时时彩开奖号码_新疆时时彩走势图_【官方直营】   发布时间:2018-01-17   点击:

  2015年9月17日市直初中音乐教研,我们在树人中学观摩了三节音乐课。在新课程理念下,我们的音乐课堂都能以审美体验为核心,充分体现学生的主体地位,合理运用多媒体教学,每位教师在设计教学环节(或唱或听或练时)都紧紧围绕音乐开展教学活动。三位老师各有特色,王可达老师的歌唱课深情并茂,轻松愉悦;姚婷老师的欣赏课严谨深入,环环相扣;郑黎老师的综合课师生互动,温馨和谐,三节课都体现了教师的智慧与风格。下面就三节课说一点自己的听后体会。

  王可达老师的课体现了“以学定教”的教学理念。在学生认知水平、知识能力基础上开展课堂教学,教师把学生轻松的学习放在首位,课堂充满生机与活力,教师的教与学生的学时刻出现共振共鸣。教师从演唱《草原之夜》开始就营造了浓浓的内蒙民歌氛围,然后由情歌引出酒歌《银杯》,在学唱过程中以情带声,声情并茂,尤其用蒙语演唱歌曲时课堂气氛甚是高涨,教师的情感带动了学生的歌唱兴趣,课堂中教师与学生融洽和睦,不仅让学生掌握了演唱技巧和基本音乐知识,更多的是学生享受音乐带来的快乐。

  姚婷老师的课充分体现新课程提出的教师是学生学习的引导者、课堂教学的设计者。她根据学生的生理特点和教材的内容制定相应的教学目标,设计相应的教学活动,用多种方式让学生体验音乐的特点,姚老师的课亲切甜美,在教师的引领下,一步步带着学生参与学习,用音乐和图片营造学习氛围,通过反复聆听熟悉主题旋律,辨别乐器音色,在欣赏与演唱中感受复调对位,鼓励合作交流、体验成功,课堂环节严谨深入,层层推进。

  郑黎老师的课让我真正理解了着名的教育家蒙特梭利说的:“孩子需要的是引导,而非教导。”其间的差别在于:前者多了倾听和了解。郑黎老师尊重学生,关注学生的课堂参与。在歌唱教学中她俯身细听每个学生的歌唱情况,能在第一时间里,关注每个学生的音准情况,歌唱状态,真正成为学生学习的小伙伴,与学生平等地交流和探讨,这种民主、平等、和谐的人文课堂环境,创设了一种“心理自由和安全”的课堂教学环境,让学生的心智和心灵能自由自在的放飞。实践证明,只有学生乐于参与音乐活动,积极参与音乐课堂的学习,我们的音乐课才有成效 。

  如今的音乐课真是越来越难上,我们在如何选择内容,如何确定教学目标,如何设计教学活动时就纠结不已,既想完成教材的内容,同时又想把音乐课上成学生开心的课堂。而有时我们且把握不清音乐课堂的真正目标是什么?是设计完美的教学方法圆满地完成教学任务为目标,还是这节课没有精美华丽的课件但孩子们愿意积极参与学习,并乐此不疲为目标。我更注重后者,因为只有把学生放在首位,尊重学生,关注学生在课堂上积极参与学的过程,教师注重以学生的发展为本才是我们音乐课堂的目标所在。我有两句话与大家分享:“学习”是学习者自己的事情!“学习”必须发生在学习者身上!让我们共同努力,努力让我们的学生在享受音乐的同时能真正喜欢我们的音乐课。

  丁刚琴(绍兴元培中学分部)

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