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初中音乐案例教学设计

作者:   来源 :时时彩平台_新疆时时彩开奖号码_新疆时时彩走势图_【官方直营】   发布时间:2018-01-17   点击:

摘自:《http://upload.hnteacher.net

课题

七年级(上)第三单元《当兵的人》

课型

学唱歌曲

授课教师

曾协平

课时

一学时

授课班级

七年级

上课地点

多媒体

教室

教学内容

湖南文艺出版社,

义务教育课程标准实验教科书《音乐》,

 

七年级上册P21《当兵的人》

教学准备

教案、音乐教学光盘、课件、多媒体等设备。

 

 

 

 

 

 

 

 

知识与

能力

1.初步了解进行曲的特征:音乐的节奏和行进的步伐是一致的。

2..通过学唱当兵的人来感受行进中的歌,感受它的豪迈有力,以及感受歌曲的意境。

过程

方法

调动学生积极地参与音乐活动;引导学生有节奏地演唱歌曲。

 

通过音乐作品的欣赏与演唱,启发、引导学生养成聆听音乐作品的良好

习惯,积极参与感受与体验,充分展开想像。

 

3、保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

情感态度与价值观

 

通过学唱歌曲抒发学生情感,从而使爱国主义的感性认识得到升华,得到思想上的教育。

教学重点

有节奏地演唱歌曲《当兵的人》。

 

培养学生聆听音乐的良好习惯。

教学难点

 

进行曲的特征。

教学方法

 

听唱法、范唱法、跟唱法、启发式聆听、对比欣赏法等。

学法引导

创设意境;

 

专心聆听,培养学生聆听音乐的良好习惯;

 

积极引导学生自主参与演唱,采用跟唱法和模唱等方式来充分体验歌曲的情感。

 

教学过程

备注

★组织教学:

1、课前播放歌曲《打靶归来》,让学生在意境中走进多媒体教室。

2、师生问好!

 

★导入新课:(课件)

播放77周年驻香港部队大阅兵片段(引出进行曲的特征)

★播放歌曲《当兵的人》

一、歌唱准备

发声练习:断音练习。(课件)

二、聆听歌曲

归纳:是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲,常用于队列行进中。这种音乐作品的结构严整、节奏鲜明、旋律铿锵有力,富有强烈的号召性。这样的音乐叫做进行曲。2/4前半部豪迈有力的,后半部相对抒情,缓和一点

2、教师范唱,让学生更直接地理解歌词含义,有利于更好地学唱歌曲。

3、学唱歌曲,引导学生有感情地演唱歌曲。先跟唱,再有感情的唱,注意咬字、加强音的运用,强调前后部分的不同点,前半部铿锵有力,后半部相对缓和

4、艺术处理歌曲:当兵的人跟我们有什么不一样,有什么是一样的呢?----新中国成立之前,为了全国人民的解放,多少战士们抛头颅、洒热血,把生命献给了党和人民。今天他们依旧没有放弃手中的枪,保卫着祖国家园。。他们是我们世界上最可爱的人。

 

5、表演唱(音乐伴奏)。

 

 

 

 

 

三、总结

提问:1.当兵的人是不是进行曲呢?(是)2.进行曲有哪些特征呢节奏和步伐一致,为行进的队伍而写的歌曲,器乐曲。

(在歌声中结束)

 

结语:

今天我们在海洋音乐里相识,让我们热爱军人、热爱生活,共同歌唱军人的雄伟身姿,一起歌颂军人宽阔的胸襟吧!

设计意图:

情境创设

 

 

 

 

体现军人的形象

 

 

 

 

为歌唱做准备

 

 

 

感受歌曲并思考

 

 

 

关注歌曲

了解歌曲特点

 

 

熟悉歌曲

理解歌曲

 

 

 

 

学习现歌曲

 

 

 

 

 

升华音乐

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

采用听辨、哼唱、欣赏等交流形式,来打开学生音乐文化视野,希望能起到一定的感染力。激励他们热爱节奏分明的音乐作品,热爱军人、热爱祖国的情感相信也会油然而生。

 

 

巩固音乐知识

 

 

 

 

 

 

 

归纳

 

教学反思:在本节课的教学中,我创设了一种平等和谐的教学氛围,注重学生的发展,运用现代化教学手段,充分调动学生参与、学习的积极性。通过感知,引导学生从多方面来理解和表现音乐的美。如果在课堂上能够询问一下学生:有没有家长是军人,他们是怎么样的形象,他们在什么情况下唱歌,唱什么样的歌,就更有特色。

 

 

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