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小班音乐活动《找朋友》(歌唱)活动反思

作者:蔡桂缘   来源 :时时彩平台_新疆时时彩开奖号码_新疆时时彩走势图_【官方直营】   发布时间:2018-01-17   点击:

  活动目标:

  1、愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。

  2、感受歌曲的欢快气氛,初步学着用动作来表示歌曲中的意思。

  活动准备:

  手偶、音乐、小动物图片

  活动过程:

  一、情景感知

  1、出示手偶

  2、师:“小兔子了来了,邀请你们一起来跳舞”。

  播放到“呜哇哇”的时候停止,做哭泣状

  兔:“我的好朋友--小猴不见了,我找不到他了,你们帮我找找吧!”

  边找边唱“小猴子小猴子你在哪里”唐老师扮演小猴子“我在这里我在这里向你问个好”

  兔:“谢谢你们帮我找到了好朋友,让我为你们唱首歌吧。”(老师操纵手偶,边说边唱“找朋友”这首歌。)

  二、体验理解

  1、谈话

  师:“小兔有好朋友,我也有很多好朋友,我和xxx是好朋友,我和xxx是好朋友。我知道你们也有很多好朋友,xxx,你和谁是好朋友?”(可以多请几个小朋友说。)

  2、解决活动难点

  1)师:“找到好朋友,我们可以做什么?”(一起做游戏、抱一抱、握握手……)

  2)教师示范并唱歌曲。

  3)请个别幼儿示范。

  4)鼓励幼儿有礼貌地找朋友。

  三、集体游戏

  1、小动物找朋友

  师:“我们都找到了好朋友,可是还有一些小动物没有找到好朋友,我们帮帮他们吧”。

  幼儿变成小动物表演《找朋友》

  3、游戏规则:当听到狼叫的时候要赶紧找一个好朋友抱在一起就不会被“狼吃掉了”。游戏两遍

  4、结束活动

  活动反思 :

  《找朋友》是一个韵律比较欢快的音乐。这个活动本身歌词很好理解,孩子一听就知道在唱什么,是什么意思,如:敬个礼,握握手等词。在动作方面,只要简单的走步、拍手、握手,并没有很规范的要求,而找个朋友拉拉手,彼此拥抱一下,让孩子觉得很有趣,所以他们都很想去找朋友。因此,这次活动很符合小班幼儿的实际,也很能抓住小班孩子的兴趣。在学习《找朋友》的时候,我用了几次示范,一次是老师与老师之间的找朋友,另一次是老师与孩子之间的找朋友,反复的进行找朋友以后,让孩子更好地根据歌词来做动作。

  本次活动总的来说比较成功,思路清晰,基本达到了教学目标,但在环节的衔接上还有所欠缺,特别是当孩子回答到相应的歌词内容时,我没有及时将相应的图片贴出来,导致幼儿只能根据教师的动作来记忆并表演动作,形式显得有些单调。在以后的教学中,我会吸取经验,改进缺点,将教学活动组织得更好。

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