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大班音乐课《厨房音乐会》活动反思

作者:   来源 :时时彩平台_新疆时时彩开奖号码_新疆时时彩走势图_【官方直营】   发布时间:2018-01-17   点击:

  复制课已经结束,我上的是大班的音乐课,名字叫《厨房音乐会》 。选择这节课主要是因为我的专业是音乐,所以很果断地选择了这堂课,这也是我在上海听的课中最喜欢的一节。


  我的活动目标是初步认识节奏图谱,并在烧菜情境中感受不同的节奏。听辩厨房里的声音,初步尝试利用生活中的厨具敲敲打打。


  重点:引导幼儿倾听,感知,学习厨房里的声音节奏。难点:利用生活中的厨具敲打节奏。


  导入环节我认为还行,主要因为《买菜》这首歌节奏欢快,幼儿普遍都喜欢唱。在接下来的环节,幼儿听厨师切菜和打蛋,这成为本活动的关键。由于播放的音响效果没有达到最佳,在打鸡蛋的时候,大多数幼儿没能听的很清楚,结果他们没能打出正确的节奏。而此时我的引导又过于肤浅,导致之后每个环节,幼儿只能记住切番茄的节奏,而不能正确清楚的唱出打鸡蛋的节奏。我认为在此刻,应把节奏图谱多唱几遍,并让幼儿单独表演,不对的地方马上一起纠正,达到每人都能大胆正确地表现。


  在幼儿自己创编炒小菜时,我让幼儿自己来表演唱,大部分幼儿都节奏单一,使得此过程简单带过。我觉得在这里,我应该播放音乐,让幼儿有思考和讨论的时间,这样效果也许会好些。


  在最后厨房音乐会的表演,我认为还不错,幼儿拿到厨具宝宝时特别兴奋,让他们随着音乐按照自己喜欢的方式自由的打节奏,幼儿基本都能在所学的节奏型里表演,只是整体性不强,不够整齐,我认为,这是第一次新鲜的尝试,幼儿能打出这新学的节奏型已基本达到目标。活动还能延伸到区角,老师也还有更多机会来教孩子,让他们整齐的、有规律的敲打。


  活动基本达到目标,幼儿能够喜欢参加这样的音乐活动,并能用自己的方式表演。


  经过此次的教学,我懂得了音乐课的形式多样化,已经是不单纯的教会孩子怎么唱歌,而是在感受音乐的高层境界,把音乐游戏化。孩子学音乐和我们学音乐是完全不同的两个方面。如何让孩子乐于学,勤于思考成为我今后教学的努力方向。

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