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小班音乐教材分析:小毛巾

作者:   来源 :时时彩平台_新疆时时彩开奖号码_新疆时时彩走势图_【官方直营】   发布时间:2018-01-18   点击:

  教材分析:这个题材比较适合小班年龄段。歌曲的最大的特点是说唱结合,始终围绕“小小毛巾爱玩水;洗了眼睛、鼻子嘴;爱跟耳朵、爱跟脖子、爱跟眼睛亲亲嘴”不停周转。节奏感很强,很适合给孩子感觉,可以利用各种肢体动作来感受二拍子的特性。曲子分别在爱跟耳朵、爱跟脖子、爱跟眼睛三个地方出现休止符,休止二拍,在执教时可以做为重点。


  在音乐教学中图谱的运用是很重要的,在这个活动中完全可以用五官图来组合成节奏图,既形象又方便幼儿理解。反复听音乐也很重要,在反复的过程中在无数遍用肢体动作打拍子的过程中,其实孩子已经在了解二拍子的特性了,这也正好符合小班年龄段孩子的特点,他们喜欢反复做一件喜欢做的事或听喜欢听的内容。另外师在执教过程中需在重点难点处进行启发点拨,做到抓住重点有的放矢。


  教学目标:


  1、 在认识五官的基础上感受音乐的节奏感。


  2、 了解乐曲中的休止特点,能有节奏地表现音乐。


  重难点:尝试用夸张形动作来用表现二拍休止。


  教学准备:音乐磁带、小毛巾、简单节奏卡(画有五官)


  教学过程:


  设计意图:


  一、感知五官


  1、出示五官节奏卡。观察卡上有什么?


  2、师有节奏地根据节奏卡念各个部位的名称(如: 眼睛鼻子嘴……)让幼儿既能感知节奏又能认识五官。


  3、幼儿根据图卡进行点五官游戏。


  二、感受音乐《小毛巾》


  1、出示卡通形象的小毛巾,小毛巾有什么本领?小毛巾最爱五官。


  2、播放音乐,幼儿欣赏。小毛巾在干什么呢?感受曲子的说唱特点。


  3、反复听曲子,用各种二拍肢体动作感受音乐中的节奏,如用脚打拍子或用身体的其它部位。


  4、引导幼儿感受爱跟耳朵、爱跟脖子、爱跟眼睛三个地方出现的停顿现象。


  (1)这里音乐突然停下来了,你猜小毛巾在偷偷的在干嘛?(引导幼儿想象小毛巾在亲嘴、跳舞、做鬼脸……)


  (2)出示二拍休止符卡,分别放入节奏图耳朵、脖子、眼睛后。


  (3)根据幼儿的想象回答,用二拍时间有节奏地做夸张休止动作。


  5、完整听曲子,用肢体动作来表现。


  三、表演音乐


  1、每人从椅子底下取出小毛巾,边听音乐边有节奏地做洗脸动作,唱念到五官时可用毛巾指点五官。


  2、提醒幼儿在休止处做二拍另外的夸张动作。


  设计一个孩子容易理解又适合他们年龄特点的五官节奏图很重要,要简单不需要复杂。


  画有五官的节奏卡能方便孩子理解。


  把毛巾形象化,这样的方式能受到小班孩子的喜爱。


  用肢体动作反复感受音乐,在动一动、听一听中感受二拍子的欢快。


  在难点处引导幼儿,用小毛巾偷偷的做其它动作来形象地感受休止符。然后再尝试用夸张形动作来用表现二拍休止。


  熟悉整首曲子之后再用小毛巾,这样孩子就不会被毛巾的存在而忽视节奏了,师在休止处需提醒幼儿做另外的二拍夸张动作。

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