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小学音乐律动教学

作者:周秋平   来源 :时时彩平台_新疆时时彩开奖号码_新疆时时彩走势图_【官方直营】   发布时间:2018-01-17   点击:

  澄迈永发中心小学   音乐科  周秋平


  音乐是开启人智慧的钥匙,通过音乐艺术的感染,能起到教育、审美、愉悦的功能。音乐教学要充分发挥音乐艺术的魅力,让学生在学习过程中产生美感,感觉美,欣赏美。小学音乐律动教学是非常受低年级学生欢迎和喜欢的音乐活动,学生跟着音乐或节奏做有规律的简单模仿动作是律动的主要表现形式,它变枯燥的知识和抽象的音乐符号为生动形象的肢体动作,符合小学生好玩的心理特征。每位学生都成为积极的参与者和创造者,使学习不再有负担,师生关系融洽了,提高了学生的学习兴趣。使大部分的学生都能喜欢上音乐,乐于参与音乐活动,从而接受音乐教育,接受音乐美的熏陶。


  我在低段音乐课的教学过程中,根据低年级的小学生活泼好动,爱模仿,求知欲强,好幻想,好表现这些明显的年龄特点,再加上低段歌曲的旋律非常简单,能反复哼唱都无音准问题。但学习歌词内容时却屡屡犯错。因为低段小朋友识字范围有限,有好多生字很难不认识,更别说去理解歌曲大意,唱出歌曲的味道了。由于这种情况,我改变教学方法,律动就是一种很好的帮助学生记住歌词内容的方式。形象的肢体语言对于他们的诱惑却是很大的。通过我示范表演以后,学生一看,原来歌词还可以用动作来记,一下子就有了兴趣,积极性提高了,主动参与到活动中来,跟着老师边律动边学唱歌词。通过生动形象的动作不仅把歌词牢牢的记在心里,而且,在歌曲情感的处理上学生自己就能很好地把握。在教低年级阶段时,大多数都是一歌一律动,这样一来,我们不仅能在较短的时间里完成教学任务,而且,学生也能在快乐的氛围里愉快学习,大大提高了课堂效率。


  如在教唱三年级歌曲《小松树》时,我设计的律动教学如下:


  一、   课前准备:   听音乐《郊游》律动进教室。


  师:今天天气真好让我们一起去郊游吧!播放律动音乐,生随老师一起做律动,感受音乐强、弱、快、慢的变化。


  (出示课件)大森林到了!小朋友看到了什么?听到了什么?


  生:…….


  师:回答得非常好,刚刚展现在我们面前的是一幅优美的森林画卷。


  大家再看,那是谁?


  生:…….


  师:对!它就是大森林的小主人――小松树。它正在欢迎咱们呢。


  今天就让我们一起来学习这首歌曲《小松树》。


  (以学生熟悉的歌曲音乐作为课前律动音乐,使学生在轻松、欢快的气氛中,自然而然地进入到音乐课堂。)


  二、聆听歌曲《小松树》。


  1、初听歌曲(播放课件)


  师:听完乐曲,谁来说说听起来感觉怎么样?


  生:…….


  师:回答得真棒!音乐非常的欢快,明亮。


  生:…….


  2、复听乐曲


  师:让我们再好好的聆听一遍。(播放课件小松树)


  师:乐曲的开始的一段,大家觉得……


  生:……..


  师:这种感觉更象是一天当中的哪个时候呢?


  生:……..


  师:大家在这一段听到了什么?


  生:……..


  师:谁来学学?


  师:刚才小朋友的表现太棒了!可以想象,当清晨的第一缕阳光,穿过森林,撒在小松树上。小溪流水潺潺,林中还不时传来布谷鸟的清脆鸣叫。那是多么美妙的景色啊!咱们给这首乐曲取个名字好不好?


  生:……


  师:今天我们聆听的这首歌曲就是《小松树》。


  学唱歌曲


  3、用听唱法指导学生填唱歌词。


  a.先分句轻声填唱歌词.(注意提醒学生音高)


  b.完整轻声演唱全曲。(注意及时纠正演唱中的错误)


  c.带自动伴奏启发学生有感情的演唱歌曲。


  d.分四组音乐接龙式演唱歌曲。


  e.教师逐句教唱歌曲的唱名。


  三、律动是音乐想象的拓展


  律动与音乐本身就是一对有机的结合体,是动作美与音乐美的交融。对歌曲熟悉了,对音乐理解了,一听到音乐会情不自禁地手舞足蹈起来,所以律动便是对音乐的感情的升华。在音乐中,创编一些动作进行律动,定能加深学生对音乐的内心体验与理解,拓展学生的“音乐想象”。


  出示课件播放歌曲《小松树》进行音乐律动。教师可以指导学生根据以下的提示来创编。


  1.根据拍子来创编律动的动作。


  在低段音乐教学中,主要是以二拍子和三拍子为主。《小松树》是二拍子的歌曲。可以根据歌曲的节拍,请小朋友做各种各样二拍子的律动。


  2.根据歌词来创编律动的动作。


  可以根据歌曲《小松树》里面的歌词来创编动作。“小松树快长大,绿树叶新枝芽,阳光雨露哺育它,快快长大,快快长大,小朋友


  快长大,像松树发新芽,毛泽东思想哺育我们,快快长大,快快长大”


  这样采用音画并用,声形结合,变无形的音乐为有声的图画,以增强了教学的直观性。欣赏和活动,感受和表现密切结合起来,既活跃了课堂气氛,增强了情感体验,又锻炼了学生的表演能力和创造能力,提高学习音乐的兴趣。


  四参透思想:


  师:同学们的演唱和表演真是很棒,可是老师在想:假如有一天树木不再绿了,那我们人类的生活会变成什么样子?


  学生:围绕问题,学生谈谈感想。。。。。。


  师:的确,有了它们我们的空气才更加清新,我们才防止了水土不流失,减少了噪音等等。希望同学们走进大自然时用行动保护他们,爱护他们。不要让悲剧继续重演好吗?老师衷心希望小朋友们能象小松树一样,在蓝天下,在阳光里幸福快乐的成长!


  五最后让我们共同唱着这首《小松树》的歌曲走出教室。


  律动是小学阶段尤其是低年级学生非常重要的教学手段,今后我也会将律动继续贯穿于我的音乐教学活动,使学生最大限度地投入到音乐中去,从而更好地理解音乐、体验音乐、表现音乐!

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