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小学音乐教学常规

作者:吴芳   来源 :时时彩平台_新疆时时彩开奖号码_新疆时时彩走势图_【官方直营】   发布时间:2018-01-18   点击:

  教学常规是指教师在教学工作中,全面贯彻教育方针,全面提高教学质量所遵循的规则。教学常规是教学规律的体现,是对教学过程的最基本要求。


  音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。


  《哈尔滨市中小学音乐教学常规》(以下简称《常规》)是引导中小学音乐教师在课堂教学中,正确贯彻执行并落实国家教育部的《音乐教学标准》(以下简称《标准》),达到《标准》中的要求,面向全体学生,“以人为本,以人的发展为本”,以先进的教学理念,人与社会的发展需要,构建适合学生终身学习的教学体系,精选、设计并完成学生终身学习必备的基础知识与技能的教材内容,深入细致研究并设计教学过程,在课堂中充分营造情感氛围,使学生面对人生,在积极、健康向上的情感场中成长。努力提高教学质量,不断提高学生的音乐素养,是中小学音乐教师进行课堂音乐教学中的一般规范,是执行《标准》的具体措施,是提高音乐教学质量,深化课程改革的切实步骤。因此,从事音乐教学的教师要努力学习,认真遵守《常规》中所规定的各项原则要求。


  小学音乐常规包括:学习课程标准、钻研教材、了解学生;制定教学工作计划;教学设计(备课);课堂教学(上课);作业的布置与批改;课外活动;教学评价;教学研究与课程开发;教学工作总结等环节。


  一、学习课程标准、钻研教材、了解学生


  1.认真学习中华人民共和国教育部颁发的《全日制九年义务教育音乐课程标准(实验稿)》,认真领会其精神要旨,更新音乐教育观念,充分认识音乐学科的特点,掌握音乐教学的原则和教学方法。


  2.以课程标准为依据,深钻教材,了解音乐教材编写的指导思想、原则、特点及呈现形式,从整体上把握各年级教材的层次及其之间的联系。熟悉全册教材的内容,了解本册教材在整个学段中的地位、作用,理清本册知识的脉络,明确本册教材对学生知识、技能、情感态度价值观等方面的要求。


  3.通过多种途径了解学生的音乐知识基础、技能技巧水平、思想状况、理解与接受能力、学习方法与学习习惯等,以便选择相应的教学方法,提出恰当的教学要求。


  制定《全日制九年义务教育音乐课程标准(实验稿)》,是音乐教育改革的重要环节。《标准》力求体现深化教育改革,全面推进素质教育的精神,体现以音乐审美为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,以提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。基本框架为:


  第一部分:前言


  1.课程性质与价值    2.基本理念          3.课程标准的设计思路


  第二部分:课程目标


  1.总目标            2.学段目标


  第三部分:内容标准


  1.感受与鉴赏      2.表现      3.创造      4.音乐与相关文化


  第四部分:实施建议


  1.教学建议   2.评价建议   3.课程资源的开发与利用   4.教材编写建议


  二、制定音乐教学工作计划


  教学计划是一个学期开展教学活动的依据,是全面完成教学任务的重要保证。小学音乐教学包括音乐课堂教学和课外音乐活动这两个方面,前者是实施音乐教育的主要途径,后者则是前者的延续、拓展、补充和提高。


  音乐教师应在每学期开学前两周制定教学工作计划。


  1.制定学期教学计划。


  在认真学习课程标准、深入钻研教材、研究了解学生实际的基础上,结合学校具体条件和学校整体的教学计划制定学期音乐教学计划。学期音乐教学工作计划应包括以下几个方面的内容:


  (1)学情分

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