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大班音乐活动——幸福拍手歌

作者:王玉银   来源 :时时彩平台_新疆时时彩开奖号码_新疆时时彩走势图_【官方直营】   发布时间:2018-07-20   点击:
  作者:凤阳县示范幼儿园 王玉银
  活动背景
  音乐能够启迪人的智慧,陶冶人的情操。对于幼儿来说,音乐的教育是非常重要的。在本节课,为了让幼儿有创作的机会,在设计中我只出示两段歌词,其余的让幼儿自己进行创编。因为这首歌曲非常适合律动表演,歌曲情绪热烈欢快,富于感染力。所以我选择了这节课,通过这一节课的学习,培养幼儿能用恰当的肢体语言表现情绪;创编歌词。
  活动目标
  1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》;
  2.能较准确地演唱连续的附点节奏,内心节奏感得到强化。
  活动重难点:
  感受音乐作品欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词。
  教具准备:相关图片、多媒体课件、伴奏音乐。
  活动过程
  (一)谈话,导入课题
  师: 刚刚听了这首歌曲,感觉怎么样?(幼:开心!)这首音乐好听吗?(幼儿自由回答)
  师:哦!听着好听的音乐会让我们心情很舒畅,感到非常高兴!那“在生活中,有什么让你们感到特别幸福、开心的事情吗?谁能说出来和大家分享一下吗?”(幼儿自由说)
  小结:在生活中啊,你们是很幸福的!因为有爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师们都爱着你们,所以你们是很幸福的。“孩子们,当你感到幸福的时候,你会用什么样的方式来表达呢”?(幼儿回答)
  师:接下来看看还有什么动作来表示幸福呢?(师出示跺脚图片)边念歌词:如果 感到 幸福 你就 跺跺脚。(教幼儿边打节奏边唱出来)
  师:“下面,我们再来看看又用什么动作来表示的呢?(师出示点头图片)边念歌词:如果 感到 幸福 你就 点点头。(教幼儿边打节奏边唱出来)
  师:刚刚我们学了这几段歌词,歌里都是怎样来表达幸福的”都用了哪些动作?(幼儿自由回答)
  小结:哦!刚刚我们表演的这些动作都是用身体表现出来的。我们一起来唱一遍。(一起边唱边表演)
  (二)幼儿自由创编
  师:那你们再想想看还有什么动作来表示幸福的呢!(幼自由创编)分别请幼儿上台表演。(创编不一样的动作)
  (三)播放多媒体课件学习歌曲
  师小结:刚刚你们表演得真好!我们学习了这几段歌词都会了么?那下面一起来跟着音乐边唱边做动作好么?(跟着歌曲的节拍随意做做动作,但是嘴巴不能发出声音哦)“那我们今天就一起来学唱这首好听的歌曲《幸福拍手歌》。”
  (四)小结,活动结束
  师:时间过得真快,你们玩得开心么,老师想在歌声中结束我们的这节音乐课好吗?记得,要听清楚音乐哦!(播放音乐)
  教学反思
  《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲。弱起和连续的附点节奏是本首歌曲教学的难点,弱起拍我们在中班的时候一直会接触,因此只要稍微讲一下幼儿就很快能够掌握。而附点节奏幼儿很少接触,跟他们讲解他们是很难理解的,因此我直接让幼儿学唱附点,只要他们能够感受体会到连续附点使歌曲充满活泼、欢快、跳跃的情绪就达到了我的目的。我引导孩子拍手、跺脚、拍肩、握手、点头、师幼一起表演。在演唱中不能一味的要求幼儿反复唱歌曲,而是引导幼儿边唱边表演;这样幼儿就很感兴趣。让幼儿体验创新、激发他们的创作热情是这个活动的亮点。我让幼儿创造除了拍拍手还可以怎么做表达幸福,他们纷纷想出了拍拍肩、拍拍腿、掐掐腰等。通过这样的创编歌词及跟着音乐表演,幼儿的情感体验,体态语言都表现的十分充分。同时也激发了孩子们的创作欲望,培养了他们的创造力,增进了同伴之间的友爱、团结,体现了集体合作的精神。虽然幼儿对这首歌曲非常感兴趣,但仍有幼儿只顾拍手不唱歌,说明教授歌词还不是很到位。由于歌曲有难度,速度又快,很多幼儿在唱的时候都没有唱准歌词,这样在歌曲所要表达的情感上就欠缺了。音乐课,学唱歌曲很重要,但表达歌曲的情绪也是同样重要的。所以,在以后教幼儿演唱歌曲时应该在幼儿熟悉歌词之后,适当加快速度,这样,他们在表演时,就可以更好的诠释歌曲的情感了。
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