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大班打击乐:大鹿

作者:   来源 :时时彩平台_新疆时时彩开奖号码_新疆时时彩走势图_【官方直营】   发布时间:2018-01-17   点击:

活动目标:

1、通过复习、熟悉音乐,回忆《大鹿》中的情境、旋律的变化。

2、培养幼儿的音乐节奏感,在节奏中体验音乐的强弱关系,激发幼儿学习打击乐的兴趣。 

3、尝试用身体不同部位来跟随乐曲进行打击乐器演奏, 并培养幼儿合作能力,体验打击乐活动的快乐。

活动准备:

1、 幼儿已经有学习过《大鹿》的经验。

2、《大鹿》故事的flash,没有歌词的背景音乐,及播放设备电脑。

3、有歌词的、没歌词的《大鹿》音乐。

34张不同的《大鹿》的图谱的ppt

活动过程:

一、话题导入:

教师:小朋友们,今天上课前老师先给你们看一个动画片好不好丫?

幼儿:好!

(教师播放flash

教师:好,看完了好看了动画片,大家是不是觉得很熟悉丫,谁能告诉我都看到了些什么丫?

幼儿:大鹿站在窗口向外看,看见一只兔子跑过来,兔子因为要躲避猎人所以想躲进大鹿的家,大鹿同意了(概括)。

教师:真棒!那小朋友们还记不记得有一首歌也是这么唱的丫?它叫。。。

幼儿:大鹿!

教师:那你们还记不记得这首是怎么唱的丫?我们一起拍着手跟着音乐唱一下好不好丫?

幼儿:好!

(教师放有歌词的音乐,带领幼儿一同演唱、拍手)

二、用身体不同部位来进行的简单节奏训练:

教师:小朋友唱得真好听,拍手也拍得很起劲,我们刚才用手拍的XXXX就是这首歌曲的节奏,老师把这些节奏画在了一张图上,我们一起看图(出示图谱的ppt1)。大家跟着老师一起看着图,拍着手,念一下节奏好不好丫?“X”就念“大”。

幼儿:好!(跟着教师一起念节奏)

教师:真棒!我想问一下小朋友们,我们除了拍手可以为歌曲拍打节奏,还可以用身体的各个部位打节奏丫?

幼儿:拍头、拍肩、拍手臂、拍腿、跺脚。。。

教师:真聪明,我要增加难度来考考你们,现在我们跟着音乐,嘴里念着这个节奏,来用自己喜欢的方式,像你们说的跺脚、拍肩的各种方法来为歌曲打节奏,好不好?

幼儿:好!

(教师放有歌词的音乐,带领幼儿伴随音乐打节奏)

三、用身体的不同部位来进行不同节奏训练:

教师:看来还真难不倒你们丫!不行,我还得出个难题给你们,(出示图谱的ppt2大家看,《大鹿》的节奏是不是变掉了,变成X―X―的节奏了都,大家和老师先一道念一下,好不好?“―”念“空”。

幼儿:好!(跟着教师一起念节奏)

教师:那现在,我们再用自己喜欢的方式,根据这个新的节奏来伴随着音乐打节奏,好不好丫?

幼儿:好!

(教师放有歌词的音乐,带领幼儿伴随音乐打节奏)

教师:真棒!(出示图谱的ppt3),小朋友看,节奏丫它又发生了变化,变成了X―――的节奏了,小朋友现在用自己喜欢的方式伴着音乐,自己来打这个节奏好不好?

幼儿:好!

(教师放有歌词的音乐,带领幼儿伴随音乐打节奏)

四.分声部,进行合作的节奏训练:

教师:太棒了,要是能把小朋友们所打击的节奏方法都放在一起,就好了!对了!我有了个号办法,大家看!出示图谱的ppt4),在这个图谱中,我们一下子看到了我们刚才所练习过的所有节奏,大家来说一下好不好?我看叫你们还记不记得?

幼儿:好!

教师:第一行是。。。第二行是。。。第三行是。。。第四。。。?

幼儿:  XXXX,   X―X―,  X―――,   都有。

教师:真棒,那我们现在就用三种不同的方法分别来打击XXXX,X―X―,X―――,这三种不同的节奏,好不好?你们来说说,我们用什么动作丫?XXXX我们做。。。X―X―我们做。。。X―――我们做。。。

幼儿:     拍手,              拍肩,              跺脚(。。。等,但同一三个动作)。

教师:好!就听你们的,那在唱第一句时,我们只请左边的小朋友们来拍手,在唱第二句时,我们只请中间的小朋友们来拍肩,在唱第三句时,我们只请右边的小朋友们来跺脚,在唱做后一句时,拍手、拍肩和跺脚的小朋友们一起来好不好?

幼儿:好!

教师:听着音乐,看着图谱中自己的节拍哦,不要错啦?不用怕,老师会用动作来提醒你们大,准备好了么?好了就开始了。

幼儿:好了!

(教师放有歌词的音乐,带领幼儿伴随音乐打节奏)

教师:你们真的是太棒了!太聪明了,一下子就都会了!我们现在分别从拍手、拍肩和跺脚的小朋友们中选两位来为大家表演一下,好不好?别的小朋友们一起为他们来唱《大鹿》,让他们来跟着我们唱的来打节奏还不好?

幼儿:好!

(教师请幼儿来伴随着大家唱的《大鹿》,根据图谱、教师提醒打击不同的节奏)

教师:大家说他们表演的好不好丫?你们都太棒了!那让我们一起一遍唱,一遍看着图谱,再来第一次打节奏好不好?这次老师可不提醒大家啦!你们可要看看清楚图谱,记记牢哦!

幼儿:好!

(教师放没有歌词的音乐,带领幼儿一起边唱边分声部来打节奏)

五、活动延伸:

教师:你们真的太棒了!下次老师带一些不同的乐器,像响板、小铃、三角铁来给大家,我们用这些乐器来跟着音乐来打击今天我们学得节奏,好不好啊?

幼儿:好!

六、活动结束。

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